Ce que je propose
Bilan TDAH
Ce bilan vise à évaluer le fonctionnement attentionnel et les fonctions exécutives, afin de faire l'hypothèse d'un potentiel trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité.
Il s’adresse aux personnes présentant par exemple :
- des difficultés de concentration
- une distractibilité importante
- une impulsivité
- des difficultés d’organisation ou de gestion du temps
Le bilan comprend :
- un entretien clinique approfondi (histoire développementale et actuelle)
- une évaluation cognitive ciblée (mémoire de travail, vitesse de traitement)
- des questionnaires standardisés adaptés à l’âge (auto-évaluation et/ou entourage)
- une analyse du fonctionnement dans la vie quotidienne
Ce bilan permet de mettre en évidence des difficultés attentionnelles et exécutives et d’orienter, si nécessaire, vers un médecin pour une évaluation diagnostique complémentaire. Une restitution détaillée est proposée, avec des recommandations concrètes adaptées au quotidien (scolaire, professionnel ou personnel).
Bilan TSA (Trouble du Spectre de l’Autisme)
Ce bilan vise à évaluer le fonctionnement socio-communicationnel et déceler les particularités comportementales, afin de mettre en évidence un potentiel trouble du spectre de l’autisme.
Il s’adresse aux enfants, adolescents et adultes présentant :
- des difficultés dans les interactions sociales
- des particularités dans la communication
- des intérêts spécifiques ou des comportements répétitifs
Le bilan comprend :
- un entretien clinique centré sur l'histoire développementale
- une évaluation standardisée (ADOS-2)
- une analyse du fonctionnement global
- une éventuelle évaluation cognitive complémentaire
Ce bilan permet de mettre en évidence un profil compatible avec un TSA et d’orienter, si nécessaire, vers un médecin pour une évaluation diagnostique complémentaire. Une restitution détaillée est proposée, avec des recommandations adaptées au quotidien.
Bilan de fonctionnement intellectuel (QI)
Ce bilan a pour objectif d’évaluer le fonctionnement intellectuel global et d’identifier ses ressources et ses limites.
Il repose sur une évaluation standardisée permettant d’analyser :
- la compréhension verbale
- le raisonnement perceptif
- la mémoire de travail
- la vitesse de traitement
Ce bilan peut être utile en cas de :
- sentiment de décalage
- facilité ou difficultés scolaires ou professionnelles paradoxales
- questionnement sur son fonctionnement intellectuel
L’analyse porte sur l’ensemble du profil cognitif. Une restitution détaillée permet de mieux comprendre son fonctionnement et d’adapter, si besoin, son environnement (scolaire, professionnel ou personnel).
Bilan des difficultés scolaires ou professionnelles
Ce bilan vise à comprendre l’origine des difficultés rencontrées dans les apprentissages ou dans le fonctionnement au quotidien.
Il peut concerner par exemple :
- des difficultés scolaires chez l’enfant ou l’adolescent
- des difficultés d’organisation
- une lenteur, des problèmes de mémoire ou d’attention
Le bilan comprend un entretien clinique, une évaluation cognitive complète, une analyse des fonctions exécutives et une étude du fonctionnement global dans le quotidien. L’objectif est d’identifier précisément les difficultés afin de proposer des recommandations adaptées et, si nécessaire, d’orienter vers d’autres professionnels (orthophoniste, médecin, etc.).
Déroulement du bilan
1. Premier contact
Un premier échange (téléphone ou mail) permet de préciser la demande et de vérifier qu’un bilan est adapté à la situation.
2. Entretien clinique
- l’histoire développementale (en particulier chez l’enfant)
- le parcours scolaire ou professionnel
- les difficultés rencontrées au quotidien
- la demande et les attentes
3. Passation des tests
- le fonctionnement intellectuel
- l’attention
- la mémoire
- les fonctions exécutives (organisation, planification, inhibition)
4. Analyse des résultats
- des scores obtenus
- du comportement pendant la passation
- du fonctionnement global de la personne
5. Restitution
- comprendre le fonctionnement cognitif
- répondre aux questions
- proposer des recommandations adaptées
6. Compte rendu écrit
- les résultats des tests
- une analyse du profil cognitif
- des recommandations personnalisées
- des pistes d’orientation
Tarifs des bilans
Premier entretien
Recueil de la demande et anamnèse
- Analyse de la situation
- Histoire développementale et/ou parcours
- Clarification de la demande
Durée : 1 h
Tarif : 60 €
Bilan ciblé
Ce bilan permet d’évaluer :
- le fonctionnement intellectuel (QI) ou
- une fonction cognitive spécifique (attention, mémoire, fonctions exécutives). Comprend : passation des tests, analyse des résultats, rédaction du compte rendu, restitution orale.
Durée : 2 h
Tarif : 400 €
Bilan approfondi
Ce bilan permet une évaluation complète, notamment dans le cadre d’une suspicion de TDAH ou de TSA. Comprend : passation des tests, analyse complète du fonctionnement cognitif, rédaction du compte rendu, restitution orale.
Durée : demi-journée
Tarif : 550 €